高考将至，高三年级辅优补差工作尤为重要。根据上学期此项工作的成效，副校长付书义提出创新辅优补差工作的建议，提升辅优补差的质量，把握最后的时间，让孩子考出更好的成绩。

工作部署

根据付校长讲话的工作精神，职高部召开高三班主任会议，对此项工作进行细致部署。副校长付书义、校长助理付长玉、职高部主任张绍林及全体高三班主任参加此次会议。

会议上付校长提出高三年级辅优补差工作的重要性和创新工作的必要性，鼓励老师对偏科学生和趴线学生，在学习和思想上特殊关注，多交流，多鼓励。付助理对工作细节提出要求，宣布了扶优补差工作具体实施方案。张冰洁老师根据一模成绩进行分析，明确辅优补差对象确定的方向和原则。最后张主任对此次会议进行总结，并督促老师们认真、严谨开展此项工作。

教师辅导学生

任课老师确定辅优补差名单后，对自己分属负责的学生加倍关心，耐心辅导。孩子们也积极学习，充分利用课余时间向老师请教。

辅优补差效果显著

高三年级第二次模拟考试结束，职高部组织全体高三教师就二模成绩进行分析，并及时召开考试分析会议。通过分析发现扶优补差工作成绩显著。校长助理付长玉、职高部主任张绍林、职高部副主任张冰洁及全体高三教师参与此次会议。

张主任主持会议，明确传达付书义校长的精神，对老师们这一段时间辛苦付出所换来的成绩表示肯定。希望老师们再接再厉，作出调整，继续进行辅优补差工作，相信每一位学生都有巨大潜力。

职高部副主任张冰洁对此次考试进行分析，将二模和一模成绩进行对比，将此次成绩与高考预测成绩进行对比，发现此次创新辅优补差工作极为成功，大多数学生都有较为明显的进步。并提出，此次会议后，职高部将对辅优补差名单进行相应调整，保证工作的时效性。

教师代表刘晓蕊发言，对近期学生的学习状态及出现的问题作出总结，并提出自己对此阶段学生的看法，提出应对方法，更加全面地了解学生的学习及生活情况，为学生高考作出保障。

最后，付助理对此阶段辅优补差工作成果作出了肯定，并提出建议：

1. 要和学生座谈交流，激发学生的积极性，让学生知道“心有多大，舞台就有多大”；

2. 要和学生一起分析成绩，这样才能发现知识短板，对症下药，来确定下次模考的目标；

3. 课堂要对负责学生多关注，多提问；

4. 要给有能力的学生适当多留任务；

5. 要加强对错题本的检查；

6. 学生优势互补，鼓励好学生多教题，差学生多问题。

距离高考不足两个月的时间，在未来的这段时间里，老师学生更不能松懈。“台上一分钟，台下十年功”，有了足够的积累，才能成就更好的未来！