六月绿树已擎天，翠竹清香溢满园。为引领全体教师细致研究学科专业知识，不断更新教学理念、创新教学模式、提升信息化授课技术，促进教师专业化成长，最大限度服务于课堂的主体——学生，职高部联合教研处面向全体高一高二教师，以备课组为单位，进行集体备课比赛。比赛设置教学设计、说课、模拟课堂三个环节。本次比赛共18组教师参赛，从5月9日的教学设计比赛拉开序幕，经过激烈角逐，至6月14日，在模拟课堂中落下帷幕。评委老师分析教学设计，认真聆听说课讲课，找出每位教师的优点，指出不足，为后期老师们互相学习，共同进步提供方向。

       教学设计是提升教师业务素质的重要手段之一，是提升教师能力的重要方面。发挥集体备课优势，把最好的教学设计呈现在课堂上，才能更好的组织课堂教学，这样不仅能够充分发挥学生学习的主观能动性、激发学习兴趣、启发学生积极思考、活跃课堂气氛、提高学生主动积极参与性和解决问题的能力，还能提升教师的教学能力和课堂组织能力。

优秀教学设计

聚焦素养，说课显智慧

       千里之行，起于土垒。“说课”环节中的“说教材”、“说教法”、“说学法”，是教师研读教材，研究教学的开始，是提升教师专业素养的有效途径。有了赛前的凝心聚力，有了赛前的充分研读和探究，每一支团队的说课，思路缜密且清晰，表述生动且简洁，重点准确且鲜明，理论科学且充分。老师们无论是教学三维目标的确定，还是教法学法的选择，都能最大程度聚焦学科核心素养。

深度融合，授课展风采

     “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。每一支团队精心打造，教师认真讲授。来自各备课组团队不同学科的教学展示，真可谓是精彩纷呈，高潮迭起。

关注发展，总结促提升

       6月17日下午，本次比赛总结会议在职教中心一楼会议室举行，教研处主任周晓英和职高部主任窦丽娟分别对文化课和专业课教师总体比赛情况进行点评总结，并根据比赛结果，进行颁奖。

       副校长付书义对本次教学系列比赛活动进行总结，并对以后各备课组如何展开工作指明方向。